Profesores

Dr. Paul J. LeBlanc - SNHU Profesores
Dr. Paul J. LeBlanc
President, SNHU

Como institución sin fines de lucro y pionera en educación innovadora, Southern New Hampshire University está comprometida profundamente con el éxito de sus estudiantes. Parte de ese éxito viene del compromiso que nuestro profesorado tiene con los alumnos cada día en cada clase.

El rol de nuestros docentes en la transformación del estudiante es una pieza central en nuestra misión de proveer educación de calidad y apoyo de primera clase a todos los estudiantes desde su primer día de clases hasta su graduación y más allá. Nuestros instructores en línea vienen a SNHU como líderes en su campo, brindando experiencia del mundo real a estudiantes motivados a cambiar o avanzar sus carreras.

Nuestro cuerpo docente en línea está apasionadamente comprometido a nuestra misión de éxito estudiantil. Requiriendo credenciales académicas sólidas, experiencia relevante en la industria y pasión por enseñar, SNHU mantiene al cuerpo de su profesorado a estándares altos. Estamos orgullosos de haber desarrollado una cultura gratificante que continuamente reconoce el rol vital que los miembros del cuerpo docente juegan en ayudar a cada estudiante para alcanzar el éxito.

Kim Blanchette - SNHU Profesores

Kim Blanchette

La Dra. Blanchette se ha desarrollado en capacitación y educación superior como líder académico por más de 23 años, impulsada apasionadamente por fomentar el crecimiento en el aprendizaje y el logro de metas tanto de individuos como de equipos. Su enfoque académico se ha centrado en el desarrollo del currículo y la calidad de instrucción de programas presenciales, combinados y en línea.

Antes de formar parte de Southern New Hampshire University, Kim se desempeñó en Daniel Webster College como Decano de Apoyo Académico y Asuntos de la Facultad, Asistente Provost y Decano Asociado de la Escuela de Negocios, Administración y Estudios Profesionales. Al comienzo de su carrera, la Dra. Blanchette se desempeñó como Gerente de Programas fuera de Campus y como Gerente de Programas para Educación Autorizada, como parte del equipo que obtuvo el prestigioso Premio a la Excelencia en Capacitación de Microsoft®. Sus intereses de investigación incluyen los desafíos y oportunidades de mercados e industrias en constante transformación, administración de costos, competencia global y equipos de trabajo altamente móviles y descentralizados. Ha publicado y expuesto el tema del liderazgo, teniendo un interés particular en el impacto multigeneracional y tecnológico tanto en líderes como en organizaciones.

La doctora Blanchette obtuvo su B.S. en Administración de Empresas de la Universidad de Massachusetts, Lowell, para luego obtener un M.S. Estudios Administrativos en Innovación y Gestión de la Tecnología de la Universidad de Boston. También obtuvo su Ed.D.in Educational Leadership de Southern New Hampshire University y tiene un CPC (Certified Professional Coach) del Center for Coaching Certification.

Jessica Rogers - SNHU Profesores

Jessica Rogers

Por poco más de una década, la Dra. Jessica Rogers ha impartido cursos de marketing tanto de pregrado como de posgrado, y tiene 16 años de experiencia real en operaciones, administración, ventas y marketing, previos a su transición a la educación superior. Jessica es miembro de la American Marketing Association y de la Academy of Marketing Science. También se desempeña como miembro de la Junta Editorial de The Journal of Education for Business, una editora ​​de varias revistas revisadas por pares. Rogers ha sido reconocida por la revista Social Media Marketing Magazine como una de las mejores profesoras de marketing en Twitter, y en la lista de los 100 mejores profesores con experiencia en la web. SNHU la ha honrado dos veces, en 2013 y 2014, con los Premios a la Excelencia en la Enseñanza. Más recientemente, el Programa de Socios Educativos de HubSpot incluyó a Rogers entre una lista selecta de destacados profesores de marketing digital en su guía actual "Cómo enseñar marketing digital.

Los centros de investigación del Dr. Rogers se centran en el compromiso del marketing orgánico de redes sociales, lealtad a la marca y mujeres GenX. Jessica tiene una gran experiencia como profesional de marketing; así como en la enseñanza; diseño de cursos en línea; educación a distancia; desarrollo curricular / programa; gestión docente; desarrollo de cursos; y desempeñarse como una experta en la materia. Las experiencias de Jessica trabajando de forma remota dentro de los cursos y programas en línea, la han hecho muy consciente de las necesidades e intereses de un cuerpo estudiantil diverso. Como resultado, ella considera la interconexión entre el propio conocimiento de un estudiante, sus habilidades de aprendizaje, la materia académica, los eventos actuales y la aplicación práctica en el trabajo en todo lo que hace; teniendo una verdadera pasión por el éxito y compromiso de los estudiantes.

Judith Cavazos Arroy - SNHU Profesores

Judith Cavazos Arroyo

La doctora  en dirección y mercadotecnia, Judith Cavazos, cuenta con dos maestrías, la primera en administración y la segunda en mercadotecnia, ambas por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.  Profesionalmente trilingüe, en español, portugués e inglés, ejerce como profesora e investigadora y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), nivel II, en México. 

Enseña desde hace 19 años y ha impartido cursos en universidades en
México, Estados Unidos, Nicaragua, Colombia, Bolivia y Brasil.  Recientemente
realizó estancias de investigación en Sudáfrica e India.  Sus principales líneas de investigación se centran en temas de mercadotecnia social y cultural, innovación social y comercialización en modelos de negocios electrónicos.  Ha recibido el premio al mérito docente en su alma máter en 3 ocasiones.

Juan Carlos Bribiesca - SNHU Profesores

Juan Carlos Bribiesca

Juan Carlos Bribiesca es un doctor en ingeniería y doctor en administración de negocios.  Ha trabajado en posiciones de liderazgo por más de 30 años en las industrias de viajes y entretenimiento, banca, finanzas y tecnologías de la información dentro de organizaciones de primer nivel.  También cuenta con dos maestrías, la primera en administración de empresas y la segunda en economía empresarial.  Actualmente, estudia su tercer doctorado focalizado en teoría crítica.

Ha trabajado como consultor para sistemas, operaciones y finanzas, ha publicado ampliamente y fundó el Instituto de Investigación Aplicada a Negocios.  En México ha sido profesor de la Universidad del Valle de México, la Universidad Anáhuac y el Tec de Monterrey.  Dirige y desarrolla equipos multifuncionales en entornos multiculturales y diversos. Entre su experiencia profesional destacada,  se desempeñó como vicepresidente de Mastercard y como representante de ventas y marketing de ACI Worldwide.  Actualmente, trabaja como director de análisis avanzado para Grupo Posadas, el operador de hoteles más grande de México.

Juan Carlos Aguila Coghlan - SNHU Profesores

Juan Carlos Aguila Coghlan

Doctor en Comunicación, Cambio Social y Desarrollo.  Además de estar estudiando su segundo doctorado, el Dr. Juan Carlos Águila es ingeniero agrícola con cuatro maestrías en Economía Agraria, Ciencias de la comunicación, Comunicación de crisis y Comunicación de responsabilidad social corporativa.  Practica con fluidez español, inglés, francés, italiano y portugués y ha realizado múltiples estancias internacionales y estudios en el extranjero.

Actualmente trabaja en la Universidad Complutense de Madrid en la Facultad de Ciencias de la Información y pertenece al grupo de investigación Mediación Dialéctica de la Comunicación Social (MDCS).  Ha sido docente a tiempo parcial desde 1975 y ha tenido una variedad de experiencia en trabajo y  estudio a través de  múltiples campos y países como España, Chile, Venezuela, Francia, Noruega y más.  Cuenta con publicaciones en diferentes libros y revistas sobre agricultura, pero especialmente sobre comunicación, con más de 50 publicaciones en el campo.

Cursos

Información general de los cursos de SNHU

Los cursos de posgrado de Southern New Hampshire University fueron diseñados teniendo la vida del estudiante adulto como referente y con orientación a la práctica.  Aunque hay actividades de aprendizaje diferentes en cada uno, generalmente se organizan de manera semanal y se acompañan por foros de discusión en períodos de 10 semanas. Las actividades pueden incluir la lectura de contenidos académicos, ejercicios académicos y entregas específicas, que generalmente están orientadas a conformar trabajos finales. Estos proyectos, a menudo, se presentan como oportunidades dentro de las áreas profesionales de los estudiantes para ayudarles a desarrollar conocimiento avanzado adicional.

¿Cómo adaptamos nuestros cursos a los estudiantes hispanohablantes?

Un grupo de traductores profesionales está involucrado en la conversión de todas las piezas en inglés de un curso en contenido en español que sea fácil de entender.  Luego, nuestros materiales traducidos se entregan a profesionales académicos, cuyo idioma natal es el español, con credenciales de posgrado avanzadas en diferentes especialidades universitarias, quienes estudian la carga y la mecánica de aprendizaje, junto con un equipo de científicos especializados en pedagogía. Nuestros expertos de contenido académico proporcionan indicadores de contexto local y resaltan ejemplos específicos que se relacionan estrechamente con los estudiantes en el mundo de habla hispana.  Además del importante trabajo de localización, nuestros expertos académicos nos ayudan a seleccionar los mejores materiales posibles en español para acompañar los contenidos de nuestros cursos, incluyendo casos y contextos en escenarios y empresas que operan en América Latina y otras partes del mundo. Con ello, aseguramos que los estudiantes sientan empatía y puedan aplicar los conocimientos adquiridos

Los cursos son revisados por un equipo de profesionales que se asegura de que los materiales en español que se presentan sean claros, que puedan ser presentados de la manera más profesional posible.  Así, garantizamos que nuestros estudiantes vivan una experiencia similar a la que nuestros programas originalmente ofrecen en el idioma inglés, pero en español.  Al final del programa los estudiantes demuestran las intenciones de aprendizaje de cada experiencia, exactamente como la Universidad los diseñó.